Let's try Computer !
２
これからの学習方法
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先週実施したアンケートの結果の一部を示す。
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| 高校でコンピュータに関する授業が | なかった・不明 | 19% |
| | 不定期 | 20% |
| | 1〜2時間 | 56% |
| | 3時間以上 | 5% |
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| ワードについて | 言葉を知っている | 81% |
| | 文書を作った | 51% |
| | 絵や写真を張り付けた | 47% |
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| エクセルについて | 言葉を知っている | 84% |
| | 表計算をした | 67% |
| | グラフを描いた | 60% |
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| メールアカウント（携帯を除く）を持っている | 35% |
| 家にパソコンがある（自分用<14%>を含む） | 91% |
| そのうちインターネットに繋がっている | 90% |
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上記調査の結果を見ると、情報に関する経験・知識に大きな広がりのあることがわかる。そこで、講義では一斉授業をなるべく少なくし、各自の今までの経験・知識に応じた｢課題｣を解決しながら情報に関するスキルを磨くことにする。
出発点は「課題一覧」を見て決めればよいが、目安をつぎに示す。
- １ ワードの基礎から始めたい
- Wordベーシックコース → Wordスキルアップコース → Wordチャレンジコース → Excelベーシックコース → さらに進む
- ２ ワードで少しは文書を作ったかとがある
- Wordスキルアップコース → Wordチャレンジコース → Excelのコースへ → さらに進む
- ３ ワードで文書を作ることが出来る
- エクセルの各コースへ → さらに進む
- ４ ワードは出来るがエクセルはまだ・・・
- エクセルのベーシック、スキルアップ、チャレンジの内容を見て決める → さらに進む
- ５ ワード、エクセルはだいたい出来るので新しいことをやってみたい
- Word Excelの復習（チャレンジ課題 1・2） → パワーポイント入門 → さらに進む
- Word Excelの復習（チャレンジ課題 1・2） → インターネットで情報を集める → さらに進む
- Word Excelの復習（チャレンジ課題 1・2） → インターネットで情報を発信する（Webページの作成） → さらに進む
- Word Excelの復習（チャレンジ課題 1・2） → プログラミングに挑戦 → さらに進む
- ６ １〜５ 以外のことをやりたい
- Word Excelの復習（チャレンジ課題 1・2） → テーマを自分で決めて進む
【注】
エクスプローラの操作（ファイルの取扱）、Webページの検索、ネチケット、ウィルスとセキュリティ等の共通課題については講義を交えて、一斉授業の形で行う。
すでに習ったことを復習するだけでなく、新しいことをどんどん吸収していってほしい。
課題一覧
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