学校図書館メディアの構成 ２
学校図書館メディアの
種類と特性
| 紙メディア | 非紙メディア | ||
|---|---|---|---|
| 非電子メディア | 電子メディア | ||
| 例 | 図書（冊子） 一般図書 レファレンスツール 定期刊行物 新聞・雑誌 官公庁出版物 |
OHPシート 楽譜 紙芝居 マイクロ資料 |
音声 放送 コンピュータファイル データ系 通信系 → マルチメディア |
| 特 徴 | 論理的思考の養成に役立つ 活字の内容を自己の中でイメージし、全体を把握しなければならない （考える作業を必要とする） |
観察力・想像力の育成に役立つ 論理的思考力育成のための感覚的な補助をする （電子化により）情報収集（抽出）が容易 |
|
| 情報量 | ○ | ◎～○ | ◎ |
| 情報の新しさ | ○～△ | △ | ◎～○ |
| 対面利用 | ○ | ◎紙芝居 ～△ |
△ |
| 保存・反復利用 | ◎ | ◎ | ◎～ △TV・ラジオ |
| 多数者同時利用 | △ | ◎～△ | ◎～△ |
| 操作性 | ◎ | ◎～△ | △ |
| 運搬の容易さ | ◎ | ◎～△ | ○～△ |
| 単独使用 | ◎ | △ | ◎～△ |
| 明室（暗幕不要） | ◎ | ◎～△ | ○～△ |