学校図書館メディアの構成 4-2
学校図書館メディアの組織化 （1 のまとめ）
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まず 【課題 ４－２】，【課題 ４－３】から図書の分類についてまとめる
ＮＤＣは、書物（紙メディア）を対象にして不特定多数の人が、不特定多数の分野の情報になるべく早く到達できることを目的に、書物の主題（内容）をもとにして行う分類法である。その特徴をまとめると、以下の5点となる。
1 学術の体系に準拠
2 分類原則の遵守
| (1) 一貫性 |
： | 一度に区別する原理は常に一つとし，無秩序な交叉分類を生じさせない |
| (2) 相互排他性 |
： | 区分された部分集合（種）はお互いに領域を侵さない排他的なものとする |
| (3) 包括性 |
： | 種の総和が被区分体（類）の全域を包含する |
| (4) 段階性 |
： | 区分は段階的でなければならず，飛躍を認めない |
3 分類項目名の明示
4 過去への対応力を持つ
5 将来の展開に備えて，新主題を収容できる余裕を持つ
ＮＤＣは、
- 『十進法』であるために、区分単位は九つに限られている（０は総記に充てる）
- 新しい分類項目を付け加えるまでに時間がかかる
- 関連する分野が離れているところがある（例：生産〈生産論〉＝331、流通〈商品流通〉＝675、 経済＝33）
などの問題を抱えているが、ほぼ100％の図書館が採用しているので、国内で共通性があり、現在のところこれに代わる分類法はない。
【 課題 4-4 】について・・・関連した項目同士を線でつないでみる。
Yahoo! のカテゴリーを NDCの分類区分法からみると・・・
- 一つのカテゴリーに複数の項目が割り当てられている
（例） ビジネスと経済 生活と文化 自然科学と技術 など
- カテゴリーによっては、扱う内容が不確定な（利用者から分かりにくい）ものがある
（例） 各種資料 地域情報
など、整理の仕方が不十分で分類方法としては未熟（未完成）である。これはインターネット自身が発達途上であり、ネット上で情報検索を行う方法も模索の段階であるから、無理もないことである。
NDCでは 9分類の一つである「言語」 についてみると
ホーム > 社会科学 > 言語学 > 言語 となっており、社会科学の２階層下にある。
NDCが学術的な分類を行っているのに対し、Yahoo!は実用的な（日常で必要になる）項目に重点を置いている表れといえる。
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