学校図書館メディアの構成
| 学校図書館メディアのうち、特に、電子化された情報の検索・収集・活用能力の育成を図ることに力点を置いて講義を進めました。 そのために、毎時間、 【 課題 】 を提示し、教科書や Webページに記載されている情報を参考にして自分で調べ、解答を毎時間提出するという形式を取りました。限られた時間に調べることも重要なので、課題は宿題にせず、その時間内に提出するようにしました。 次の時間の最初に先週提出した課題についてコメントし、解答例を示しました。その後で今週の課題を提示しました。（時間がないので）最初に課題を示してほしいという要望がたくさん出ましたが、（ただ単に今日の課題を調べるのではなく）前の時間の内容を理解した上で次の段階に進むことが必要ということを説明し、先週の復習の後で今日の課題に取りかかるという方式を続けました。 ここに示した講義の記録では今週の課題が最初から示してありますが、講義では上述の理由で、説明をした後で提示しました。 |
| 目 次 | |
| 回 | 標 題 |
| － | 講義案内 情報室での講義・実習について |
| １ | 学校図書館とは |
| ２ | 学校図書館メディアの種類と特性 |
| ３ | 学校図書館メディアの選択・収集 |
| ４ | 学校図書館メディアの組織化 １ |
| ５ | 学校図書館メディアの組織化 ２ |
| ６ | 学校図書館メディアの組織化 ３ |
| ７ | 学校図書館メディアの組織化 ４ |
| ８ | 情報検索 １ |
| ９ | 情報検索 ２ |
| 情報検索 ３ | |
| １１ | 情報検索 ４ まとめの課題 |
| １２ | 情報検索 ５ |
| １３ | 電子メディアの発達と図書館 １ |
| １４ | 電子メディアの発達と図書館 ２ |
| １５ | これからの学校図書館 まとめの課題提出 |